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（一）科教兴国的经济发展战略
人类社会从传统农业社会过渡到工业化社会以后，目前又开始进入知识经济的时代。在这一经济形态的演进过程中，科学技术进步对经济增长的贡献和对社会发展的促进作用愈益明显。“科学技术是第一生产力”的著名诊断已越来越被世界经实践所证明。
虽然技术进步对经济增长和社会发展的推动作用日益显著，但任何一种技术进步都是体现在资本或劳动力等要素投入的，不可能是一个没有依附的“外生变量”。因此，要发挥技术进步对经济增长和社会发展的积极作用，就必须把科学技术与生产要素的投入有机结合起来，使高技术产业化，实现产业升级和结构优化，促进劳动密集型和资本密集型占优势的产业结构逐步向技术密集型和知识密集型占优势的产业结构转变。
教育是基础。要实现技术进步的战略目标，必须把教育放在优先发展的战略地痊，这是实施科教兴国战略的基础和前提。把教育放在优先发展的战略地位，不仅仅是因为技术进步依赖于掌握现代科技知识的专门人才，而且人力资本或知识积累已成为决定经济增长的重要变量。在现代社会，国际间的激烈竞争虽然表现为经综合国力为基础的竞争，但实质上是科学技术的竞争，归根到底是掌握高新技术的人才和教育的竞争。
实施科教兴国战略的关键，一是要深化科技和教育体制改革，充分发挥市场和社会需要对科技进步的导向和推动作用，促进科技、教育同经济的结合；二是要增加对教育的投入，切实把教育放在优先发展的战略地位上。
（二）可持续发展战略
1992年6月，联合国在巴西召开了有146个国家元首和政府首脑参加的第一次环境会议，发表了《里约环境与发展宣言》和《21世纪议程》，并签署了几个单项环境保护公约。这次大会和的文件，提出了建立经济、社会、资源和环境相协调、可持续发展的新模式。同年7月，我国也开始组织编制了《中国21世纪议程》，1994年经国务院批准颁布，并把实施可持续发展战略纳入我国《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。可持续发展战略是以控制人口、节约资源、保护环境为重要条件和。其目的是使经济发展同人口增长、资源利用和环境保护相适应，实现资源、环境的承载能力与经济、社会发展相协调，从人口、资源、环境、经济、梅开二度推动经济发展，并在经济发展的进程中解决人口、资源和环境所面临的问题。
经济增长离不开资本、劳动等生产要素的投入，也离不开土地及其他自然资源的供给，更离不开环境的支持。实施可持续发展战略，一方面是由于我国人口众多，相对不足，又是一个正处在经济调整增长的发展中国家这一基本国情决定的；同时也是在总结我国经济建设的历史经验、汲取世界上工业化国家的教训，不断认识和把握国际经济发展规律所的重大选择。
