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　　小编陆陆续续介绍了4期护士学员赴美全职工作+学习的情况，无一例外都是她们到美国不久那股兴奋、好奇劲还在的所见所闻。距离现在，最早到达美国的一期，已经快有5个月了，她们如今是什么样的状态呢？这个日后小编会把了解到的最新情况告诉大家。今天想说的是，她们大老远去了美国工作+学习，学的到底是什么呢？

Stevens Henager College 课堂

　　美国的护理教育在保留课堂教学的基础上，配合以学生为主体的更加灵活的教学方法。教学中心从教师授课转移到学生自主学习，多采用提问式、案例式、启发式、情景模拟式、PBL教学法、PLRS（preview-lecture-review study）等，培养学生自主提出问题、自主思考和解决问题的能力，重视批判性思维和解决问题的发展思维两大基本技能的培养。教师会根据将要讲述的课堂内容提出问题，并要求同学以小组为单位按照指定的参考书自行寻求答案，在课堂上教师会以提问、反问、引导等方式使学生共同参与案例和情景的讨论。这些灵活的教学方式不仅提高了学生自主思维的能力，同时有利于扩大知识面。学习的内容，也就是护理相关的，课程跟我国的大体一致，不一样的是语言的问题。

学员在美国工作的地方

　　美国的护理临床实习不是集中在最后一年，而是贯穿于整个理论学习当中。临床教学分为实习前后讨论会、临床查房、病房报告、病房护理讨论会等，一般情况下学生每个星期到医院实习2-3天，实习地点有医院、社区、看护中心等。实习教师由课堂教师继续担任，非临床护士，其他护理工作者在教学中会予以帮助，也起着重要作用。
　　每个学校的教学评价标准不同，通常是以过程性评价结合终结性评价方式为主。主要评价类型有随堂小测试、课堂问题讨论、写作论文、期中和期末考试、情景模拟的表演等。临床实习将学生对病人的评估效果、护理记录的书写正确性与规范性、护理操作的正确性与安全性、工作时间的合理安排程度等作为评价其临床实习效果的手段。

学员在美国住的当地人家

　　我们与Stevens Henager College合作的【OPT+CPT】项目，就给学生非常大的工作自由。有朋友在后台问小编，这些中国的护士去美国工作、学习了还要考试吗？这个问题看似有点明知故问，但也说明了我们的护士们被考试也折磨得不要不要的。但根据上方所述的美国学习的方式，可以肯定的是，美国的考试跟中国的考试不是一条道上的，出发目的不同，考试的形式、结果也会不同。美国护士的考试只有一个目的，考以致用，一切考试都是为了工作中不出现错误。
　　您对在美国工作和学习的学员哪方面感兴趣？请在下方给我们留言，小编会代为转告，请她们解答。
　　小编|Marfin
　　本文部分内容来自佳禾世纪公众号。